2016年春季公務員聯考筆試已于4月23日結束，隨之而來小伙伴們要時刻關注資格復審及面試時間、公告。有把握進入面試的小伙伴現在就可以抓緊備考面試嘍，華圖網校特為大家準備了公務員面試模擬題進行練習，建議每道題的回答時間不要超過3分鐘。

　　公務員面試模擬練習題：人認為如何解決邊遠地區(qū)教師嚴重缺編的問題？

　　【題目】邊遠地區(qū)教師嚴重缺編，而且留不住人才，請問你有什么建議?

　　【類型】綜合分析

　　【參考解析】

　?、龠呥h地區(qū)教師缺編、留不住人才，最根本的原因是經濟落后以及資源配置的不均衡。要解決這個問題，需要政府外部的輸血和邊遠地區(qū)的造血兩種方式相結合。

　?、谑紫?，應當增加對于邊遠地區(qū)教育的財政支持力度，平衡教育資源的分配。各級政府適當增加對于邊遠地區(qū)教育的財政支持，再窮不能窮教育，并且堅決將教育專項資金落實到位;同時，多管齊下籌措教育活動資金，特別是通過鼓勵社會組織、公益組織參與到對貧困地區(qū)的教育扶持方面。當然，在減輕當地教育負擔同時，必須將改善教育基礎設施放在首位，在力所能及的承受范圍內切實保障教師的待遇水平，實現與城鎮(zhèn)教師的同工同酬。

　　③第二，增加對于邊遠地區(qū)支教工作的政策支持與師資規(guī)劃。支教老師或者志愿者雖然是定期流動的，但確是一批一批持續(xù)性的。增加對“特崗教師”、“三支一扶”的鼓勵政策，并適當根據貧困地區(qū)的教育現狀規(guī)劃師資數量與質量，能夠暫時緩解師資不足的問題。而支教教師在補充當地教師隊伍數量的同時，通過與本地老師的交流，不僅能夠提高實際教學和授課能力，也將在這個過程中重新認知自我價值，選擇留在當地學校。同時，關注在崗教師的再培訓，通過多種方式開展不同地區(qū)間的教師交流，交流內容可包括授課理論、技巧等業(yè)務知識，也可為經驗考察，

　?、艿谌?，在邊遠貧困地區(qū)，可適當增加高考中師范生的招生名額，采取定向培養(yǎng)的方式，減輕邊遠地區(qū)家庭高等教育的壓力和學生畢業(yè)后的就業(yè)壓力，為邊遠地區(qū)培養(yǎng)教師的后備力量。對于在崗教師而言，需要為他們的個人發(fā)展提供平臺，在相對待遇留人的基礎上，用“教育事業(yè)”來挽留人才。

　?、莸谒模呥h地區(qū)政府要加大對于教育工作的重視。“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，這句話充分說明教育工作的重要意義。陜西省寧陜縣“窮縣辦富教育”的模式讓我們看到了只要地方政府重視，肯下功夫，不管經濟發(fā)展情況如何，教育事業(yè)肯定會走出困境。

　?、薜谖?，邊遠地區(qū)教育問題最根本的癥結在于經濟水平的落后，除了國家給予相應的財政和政策支持之外，邊遠地區(qū)從長遠來說，還是應該挖掘自身經濟增長的潛力，用經濟發(fā)展帶動教育發(fā)展，從根本上解決本地教育發(fā)展面臨的問題。

　　以上就是我針對貧困地區(qū)留住、用好教師的建議。

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